Pular para o conteúdo principal

Revista de História

RÜSEN E A TEORIA DA HISTÓRIA COMO CIÊNCIA

RÜSEN E A TEORIA DA HISTÓRIA 

                        COMO CIÊNCIA DA HISTÓRIA COMO CIÊNCIA

Resumo

Resenha do livro: RÜSEN, Jörn. Teoria da história: uma teoria da história como ciência. Tradução: Estevão C. de Rezende Martins. Curitiba: Editora UFPR, 2015.


RÜSEN E A TEORIA DA HISTRIA COMO CIÊNCIA

https://www.revistas.usp.br/revhistoria/article/view/118009 

Comentários

  1. Excelente autor para estudar História. Adorei o livro História e Narrativa

    ResponderExcluir
  2. Carla Silva- adoro todos os livros desse autor, pena que é dificil encontrar

    ResponderExcluir

Postar um comentário

Postagens mais visitadas deste blog

Tendência Progressita Libertadora e a contextualização do ensino

https://blog.portaleducacao.com.br/pedagogia-libertadora-na-visao-de-paulo-freire/. Acesso em 05 jun. 2024.      A Tendência Progressista Libertadora é uma abordagem pedagógica que emergiu no contexto das lutas por justiça social e transformação política. Essa tendência é fortemente associada ao educador brasileiro Paulo Freire, cuja Pedagogia do Oprimido (Freire, 1987) propôs uma revolução na forma como pensamos a educação. A Tendência Progressista Libertadora vê o ensino como um ato de liberdade, uma prática de emancipação que desafia as estruturas de opressão e promove a conscientização crítica.      A essência dessa tendência está na crença de que a educação deve ser uma prática dialógica, na qual professores e alunos constroem conhecimento juntos, rompendo com a lógica Tradicional, que coloca o docente como fonte única de autoridade. A Tendência Progressista Libertadora defende a ideia de que o aprendizado é um processo ativo e colaborativo, em que o d...

Tendência Liberal Renovada Progressista e acontextualização do ensino

  https://www.youtube.com/watch?v=6YruxjxJhTA. Acesso em: 05 jun. 2024.      A Tendência Liberal Renovada Progressista introduziu mudanças significativas em relação ao modelo Tradicional. Enquanto antes os problemas sociais eram vistos como algo externo à escola, agora o principal objetivo é preparar os alunos para desempenharem seu papel na sociedade. A educação, portanto, passa a facilitar a compreensão sobre o que é a convivência social e as regras que a sustentam. O conteúdo a ser ensinado é orientado pelos interesses e necessidades dos alunos, seguindo a premissa de "aprender fazendo", em vez de apenas ouvir as explanações do professor.      Neste contexto, o papel do docente também se transforma. Se antes ele era a autoridade central na sala de aula, responsável por transmitir conhecimento e manter a disciplina, na Tendência Liberal Renovada Progressista o professor é visto como um facilitador do desenvolvimento do aluno. Sua função é auxiliar,...

Escola Viva entrevista Paulo Freire

O que vem primeiro comida ou educação ... https://www.youtube.com/watch?v=bwvHZJLfhYE